ࡱ > c e b bjbjss 4D { P ` ` ` t t t 8 L l t = d d d d d d r" r" r" 2= 4= 4= 4= 4= 4= 4= ? B 4= ` r" " ^ n" r" r" 4= d d I= % % % r" ^ " d ` d 2= % r" 2= % % z7 r .9 d @(g t " ^ 8 = _= 0 = 8 AC .# AC ( .9 AC ` .9 r" r" % r" r" r" r" r" 4= 4= % r" r" r" = r" r" r" r" AC r" r" r" r" r" r" r" r" r" : Nom: ________________________________________ Date: ________________ Titre de la tche: _______________________________________________________ Critres Les lments valus dans cette tche sont cochs ci-dessous.lments observablesPrcisionsTraitement adquat des expressions du religieux (Llve dcrit de manire adquate des expressions du religieux.Une description adquate comprend: les principales caractristiques de lexpression du religieux tudie (qui, quoi, quand, comment, o, pourquoi) lutilisation dun vocabulaire juste pour dsigner ces principales caractristiques une rfrence une source fiable et valide, fournie par lenseignant 5 4 3 2 1 (Llve fait des liens adquats entre des expressions du religieux et leur tradition dorigine. Des liens adquats comprennent: lassociation des expressions du religieux tudies leur tradition dorigine lassociation des expressions du religieux tudies dautres expressions du religieux ayant la mme tradition dorigine 5 4 3 2 1 (Llve nonce la signification juste dune expression du religieux.Une signification juste prsente: de linformation sur la signification (a veut dire, a reprsente) de cette expression du religieux selon la tradition religieuse dorigine 5 4 3 2 1 ( Llve fait des liens pertinents entre des expressions du religieux et des lments de lenvironnement. Des liens pertinents comprennent: une identification des expressions du religieux (signes, symboles, lments du patrimoine, etc.) prsentes dans lenvironnement une mise en relation de ces expressions du religieux avec des aspects de la culture et de la socit 5 4 3 2 1Prise en compte approprie de la diversit ( Llve prsente diverses faons de penser et dagir religieuses ou sculires dans la socit.Une prsentation adquate met en vidence: une varit de faons de penser (des conceptions, des ides) et dagir (des actions, des comportements) tant religieuses que sculires, qui se manifestent dans la socit ex.: Prsenter diverses faons de vivre une clbration hebdomadaire lintrieur dune mme tradition religieuse. ex.: Prsenter diffrentes faons de simpliquer au sein de sa communaut. linfluence de la culture sur diverses manifestations des expressions du religieux 5 4 3 2 1Pratique approprie du dialogue (Llve interagit de manire contribuer positivement au droulement du dialogue.Une interaction adquate, loral ou lcrit, peut sobserver partir de lune ou lautre des actions suivantes: lutilisation correcte de moyens pour laborer un point de vue (p. 334) lutilisation correcte de formes de dialogue (p. 333) le respect de conditions favorables (p. 333) 5 4 3 2 1 (Llve interroge adquatement des points de vue.Une interrogation adquate, loral ou lcrit, peut sobserver partir de lune ou lautre des actions suivantes: lutilisation de ressources pertinentes sur lobjet du dialogue la distinction entre des lments essentiels et des lments accessoires lidentification et linterrogation de procds susceptibles dentraver le dialogue (p. 336) lidentification et linterrogation de jugements mis dans un point de vue (p. 336) 5 4 3 2 1 thique et culture religieuse Primaire, 2e cycle Grille dvaluation C2-C3 CULTURE RELIGIEUSE ET DIALOGUE Commentaires de lenseignant: Commentaires de lenseignant : Points forts: RFLEXION DE LLVE Points amliorer: Rsultat: Rpond trs peu dexigences Rpond minimalement aux exigences Rpond de manire satisfaisante aux exigences Rpond remarquablement aux exigences Ne rpond pas aux exigences 0 G U { / ̲̿~n~]P> #h]{ hq 5CJ OJ QJ ^J aJ h]{ hO OJ QJ ^J h]{ hO CJ OJ QJ ^J aJ h]{ hP 56OJ QJ ^J h]{ hO 56OJ QJ ^J #h]{ hO 5CJ OJ QJ ^J aJ h]{ hO 5OJ QJ ^J hR h09 h